Archivi dei tag: psicologia

Freud e la nascita della psicoanalisi

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In questo articolo trattiamo il pensiero di Sigmund Freud (1856-1939), lo psicologo austriaco padre della psicanalisi e dei modelli topografici e strutturali della psiche. Il modello topografico della psiche Freud distingue tra componenti della personalità di ogni singolo individuo: il conscio, l’inconscio e il preconscio. La prima componente è tutto ciò di cui siamo consapevoli. …

Bowlby e la teoria dell’attaccamento

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In questo articolo trattiamo il pensiero dello psicologo evolutivo inglese John Bowlby (1907-1990), noto per la sua teoria dell’attaccamento. Una prima versione della teoria dell’attaccamento Bowlby si è interessato delle sviluppo psichico e sociale del bambino fino a un anno d’età. In particolare lo studioso si è interessato di analizzare lo speciale legame che il …

Selman e la teoria del Role-Taking

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In questo articolo trattiamo il pensiero dello psicologo dello sviluppo Robert L. Selman (1942), noto per la teoria del Role-Taking. L’impostazione di Selman: da Piaget al Role-Taking Gli studi di Selman si sono concentrati principalmente su bambini. Lo scopo dello psicologo è stato quello di studiare ed analizzare la nascita e lo sviluppo della facoltà …

Kohlberg e la teoria dello sviluppo morale

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In questo articolo trattiamo la teoria dello sviluppo morale di Lawrence Kohlberg, psicologo americano vissuto tra il 1927 e il 1987. Sviluppo morale vs valori culturali L’idea di partenza di Kohlberg è quella di slegare lo sviluppo morale dalla cultura in cui vive l’individuo. Se cosi fosse non avremmo un unico tipo di etica, ma …

Vygotskij e il cognitivismo storico-sociale

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In questo articolo trattiamo la psicologia dello sviluppo dello psicologo bielorusso Lev Vygotskij (1896-1934) e del suo cognitivismo storico-sociale. Idea centrale di Vygotskij L’idea centrale di Vygotskij parte da una considerazione nuova del linguaggio egocentrico di Piaget. Ricordiamo che per Piaget l’egocentrismo dei bambini si lega alla loro incapacità di mettersi nei panni dell’altro. Per …

Bruner e la teoria dello sviluppo cognitivo

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In questo articolo trattiamo la teoria dello sviluppo cognitivo dello psicologo americano Jerome Seymour Bruner (1915-2016). Piaget e Vygotskij come punti di partenza di Bruner Bruner formula la sua teoria dello sviluppo cognitivo (Cognitive Growth Theory) in diverse opere. Le più importanti sono The Course of Cognitive Growth (1964) e Studies in Cognitive Growth (1966). …

Piaget e gli stadi evolutivi dello sviluppo

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In questo articolo illustriamo la teoria degli stadi dello sviluppo evolutivo di Piaget, frutto dell’adattamento intelligente dell’individuo all’ambiente. Ti consigliamo di leggere prima l’articolo riguardante la teoria l’epistemologia genetica del pedagogista francese. Gli stadi dello sviluppo Secondo lo studioso, è possibile classificare lo sviluppo cognitivo infantile in diverse fasi. Ogni fase è propedeutica per la …

Piaget e l’epistemologia genetica

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In questo articolo introduciamo uno dei più importanti psicopedagogisti, il francese Jean Piaget (1896-1980), e illustriamo la teoria dell’epistemologia genetica. Lo psicologo può anche essere considerato un precursore del costruttivismo. Piaget e Kant Il punto di partenza della riflessione di Piaget è il pensiero di Kant. Secondo Kant la conoscenza sorge dai contributi dell’esperienza organizzati …

Il costruttivismo di Kelly e von Glasersfeld

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In questo articolo trattiamo la teoria dell’apprendimento nota come costruttivismo, i cui maggiori esponenti sono stati Kelly, von Glasersfeld e Maturana. Caratteri generali del costruttivismo L’idea fondamentale del costruttivismo in psicologia è che ciascun individuo, mediante la propria visione personale della realtà, riesce a decodificarla e a darle significato. Quando questo accade si può parlare …

Il metodo metacognitivo

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In questo articolo trattiamo del metodo metacognitivo, un tipo di teoria psicologica dell’apprendimento nato intorno agli anni ’70 del Novecento. L’idea centrale del metodo metacognitivo L’idea alla base di questo metodo è il concetto secondo il quale l’apprendimento diventa più efficace se l’attività cognitiva viene accompagnata da una attività di auto-riflessione. Le fasi dell’attività metacognitiva …