{"id":893,"date":"2019-12-26T11:05:58","date_gmt":"2019-12-26T11:05:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/?p=893"},"modified":"2019-12-29T19:53:48","modified_gmt":"2019-12-29T19:53:48","slug":"vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/","title":{"rendered":"Vygotskij e il cognitivismo storico-sociale"},"content":{"rendered":"<div id=\"bsf_rt_marker\"><\/div><p>In questo articolo trattiamo la psicologia dello sviluppo dello psicologo bielorusso <strong>Lev Vygotskij<\/strong> (<strong>1896-1934)<\/strong> e del suo <strong>cognitivismo storico-sociale<\/strong>.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_88 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Indice<\/p>\n<label for=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-6ad05bcc367e7\" class=\"ez-toc-cssicon-toggle-label\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #002ca5;color:#002ca5\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #002ca5;color:#002ca5\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/label><input type=\"checkbox\"  id=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-6ad05bcc367e7\"  aria-label=\"Toggle\" \/><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/#Idea_centrale_di_Vygotskij\" >Idea centrale di Vygotskij<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/#Il_linguaggio_nello_sviluppo_cognitivo_del_bambino\" >Il linguaggio nello sviluppo cognitivo del bambino<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/#Linguaggio_come_auto-stimolazione_e_auto-regolazione\" >Linguaggio come auto-stimolazione e auto-regolazione<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/#Laspetto_sociale_del_linguaggio\" >L&#8217;aspetto sociale del linguaggio<\/a><ul class='ez-toc-list-level-4' ><li class='ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/#Linguaggio_interioreesteriore_egocentricosociale\" >Linguaggio interiore\/esteriore, egocentrico\/sociale<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/#Il_linguaggio_simbolico_e_la_barriera_funzionale\" >Il linguaggio simbolico e la barriera funzionale<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/#La_barriera_funzionale\" >La barriera funzionale<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/#Funzioni_psichiche_inferiori_e_superiori\" >Funzioni psichiche inferiori e superiori<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Idea_centrale_di_Vygotskij\"><\/span>Idea centrale di Vygotskij<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>L&#8217;idea centrale di Vygotskij parte da una considerazione nuova del linguaggio egocentrico di <a href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/08\/piaget-e-gli-stadi-evolutivi-dello-sviluppo\/\">Piaget<\/a>. Ricordiamo che per Piaget l&#8217;egocentrismo dei bambini si lega alla loro incapacit\u00e0 di mettersi nei panni dell&#8217;altro.<\/p>\n<p>Per lo psicologo bielorusso invece, lo <strong>sviluppo cognitivo si lega non solo alla biologia, ma anche a fattori storici-culturali e sociali<\/strong>.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Il_linguaggio_nello_sviluppo_cognitivo_del_bambino\"><\/span>Il linguaggio nello sviluppo cognitivo del bambino<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Partendo dalla teoria dell&#8217;<a href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/01\/la-psicologia-della-gestalt\/\"><em>insight<\/em> di Kohler<\/a>, <strong>Vygotskij afferma che i bambini inizialmente si comportano come le scimmie davanti a un compito\/problema<\/strong>. In altre parole cercano di risolvere i problemi a tentativi.<\/p>\n<p>Le loro strategie di risoluzione diventano tuttavia pi\u00f9 coscienti e strutturate con l&#8217;emergere del linguaggio. Il bambino infatti parla per tutta la durata dell&#8217;esperimento, commentando quello che sta facendo. Questo utilizzo del linguaggio port\u00f2 lo scienziato a due principi:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>il linguaggio \u00e8 visto come una necessit\u00e0, uno strumento aggiuntivo ed essenziale per approcciarsi e risolvere il problema<\/strong>. Le azioni che compie sono dirette dal e collegate al linguaggio.<\/li>\n<li><strong>Maggiore \u00e8 la difficolt\u00e0 del compito, pi\u00f9 il bambino tende a parlare<\/strong>, sino a raddoppiare la frequenza delle parole.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>In questo modo lo scienziato si stacca da Piaget: <strong>il linguaggio egocentrico assume un importante valore cognitivo<\/strong>. Questo linguaggio egocentrico \u00e8 esteriore &#8211; il bambino parla, emette suoni articolati -, ma, man mano, durante la crescita, il linguaggio diventer\u00e0 interiore.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Linguaggio_come_auto-stimolazione_e_auto-regolazione\"><\/span>Linguaggio come auto-stimolazione e auto-regolazione<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Il linguaggio diventa cos\u00ec il discrimine tra l&#8217;approccio ai problemi delle scimmie e quello dei bambini. Vygotskij\u00a0 nota che il linguaggio potenzia la cognizione del bambino in due modi:<\/p>\n<ul>\n<li>produce stimoli ulteriori: non solo il bambino \u00e8 stimolato dagli attrezzi che ha a disposizione per risolvere il compito, ricevendo feedback dall&#8217;interazione con essi. Anzi, proprio il linguaggio provvede a creare nuovi stimoli intermedi, che sorgono spontaneamente nel momento in cui commenta le sue azioni. In questo caso si parla di <strong>auto-stimolazione<\/strong>.<\/li>\n<li>in secondo luogo, il linguaggio dischiude la dimensione della riflessione. Attraverso esso il bambino acquisisce l&#8217;abilit\u00e0 di pianificare le sue azioni. Il suo comportamento diventa quindi meno convulso. In questo caso di parla di <strong>auto-regolazione<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Una conferma di queste idee di Vygotskij \u00e8 stata data dagli <strong>esperimenti sui bambini afasici<\/strong>, incapaci di utilizzare comprendere il linguaggio. Per loro risolvere e pianificare una strategia risolutiva \u00e8 praticamente impossibile.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Laspetto_sociale_del_linguaggio\"><\/span>L&#8217;aspetto sociale del linguaggio<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Oltre al linguaggio egocentrico, che viene utilizzato per impostare una strategia risolutiva di un problema, lo psicologo bielorusso si occupa anche del <strong>linguaggio sociale<\/strong>. Il linguaggio sociale \u00e8 <strong>quel linguaggio utilizzato per comunicare con gli altri<\/strong>.<\/p>\n<p>Verso i 7-10 anni infatti si assiste, nello sviluppo del bambino, ad una affermazione del linguaggio esteriore, non pi\u00f9 finalizzato a commentare le azioni svolte, ma finalizzato alla comunicazione, pertanto non pi\u00f9 egocentrico.<\/p>\n<p>Non \u00e8 un caso che un esperimento condotto da Vygotskij abbia dimostrato come, davanti a compiti pi\u00f9 complicati che il bambino non sa risolvere, questi si rivolga ad un adulto. Questo aspetto \u00e8 importante: il linguaggio sociale permette di trasmettere i significati ad un altro parlante. Ci\u00f2 significa che tramite il linguaggio il bambino pu\u00f2 creare una struttura concettuale da trasmettere ad un altro, anche senza che l&#8217;altro individuo sia effettivamente presente.<\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Linguaggio_interioreesteriore_egocentricosociale\"><\/span>Linguaggio interiore\/esteriore, egocentrico\/sociale<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p>Negli adulti il linguaggio egocentrico esteriore \u00e8 praticamente assente. Si manifesta solo quando pensiamo ad alta voce, mentre per il resto e nella stragrande maggioranza dei casi rimane interiore. Il linguaggio sociale invece \u00e8 soltanto esteriore.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Il_linguaggio_simbolico_e_la_barriera_funzionale\"><\/span>Il linguaggio simbolico e la barriera funzionale<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>L&#8217;importanza del linguaggio nello sviluppo cognitivo \u00e8 confermata da Vygotskij\u00a0 anche da un ulteriore esperimento che coinvolge i bambini dai 4 ai 6 anni.<\/p>\n<p>I bambini vengono messi davanti ad una tastiera composta da 5 tasti. Ogni volta che uno tra cinque suoni viene emesso, il bambino deve premere il tasto collegato. Nella prima fase di questo esperimento i bambini si comportano come le scimmie. I loro tentativi di eseguire il compito sono convulsi, confusi e commettono moltissimi errori, procedendo per tentativi.<\/p>\n<p>Nella seconda fase dell&#8217;esperimento vengono introdotti dei simboli. Ai bambini vengono consegnati questi simboli che essi possono applicare ai tasti della tastiera, come identificatori. Questa seconda fase permette di operare alcuni discernimenti per lo scienziato. Infatti, soprattutto i bambini di 5-6 anni svolgono agevolmente il compito. Cosa \u00e8 successo?<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_barriera_funzionale\"><\/span>La barriera funzionale<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Nella prima fase, i bambini utilizzano insieme percezione del suono, memoria della corrispondenza tra tasto e suono e abilit\u00e0 motoria per premere il pulsante esatto. Come si \u00e8 detto, questa commistione di memoria, percezione e abilit\u00e0 motoria non permette un corretto svolgimento del compito. L&#8217;introduzione dei simboli invece permette di creare uno spartiacque, quella che Vygotskij\u00a0 chiama barriera funzionale.<strong> I simboli fanno da tramite, creando nuovi stimoli che permettono una riorganizzazione funzionale dei contenuti e, di conseguenza, un miglioramento significativo nell&#8217;esecuzione del compito<\/strong>.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Funzioni_psichiche_inferiori_e_superiori\"><\/span>Funzioni psichiche inferiori e superiori<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Da quanto detto in merito agli esperimenti e alle conclusioni di Vygotskij, emerge la differenza tra:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>funzioni psichiche inferiori<\/strong>: <strong>tipiche degli animali e caratterizzate da una fusione degli apparati percettivi\/mnemonici\/motori<\/strong>. Queste funzioni sono <strong>strettamente legate alla biologia e all&#8217;evoluzione<\/strong> e a come questi aspetti interagiscono con gli stimoli provenienti dall&#8217;ambiente.<\/li>\n<li><strong>Funzioni psichiche superiori<\/strong>: sono quelle funzioni che superano le capacit\u00e0 puramente animali. Esse sono in buona parte <strong>slegate dal supporto biologico-fisico<\/strong>. <strong>Tali funzioni, in cui centrale \u00e8 il ruolo del linguaggio e del pensiero simbolico, si legano allo sviluppo storico, sociale e culturale dell&#8217;uomo e generano stimoli artificiali<\/strong>, ovvero che non provengono dall&#8217;ambiente, ma sono prodotto dall&#8217;uomo stesso.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In questo articolo trattiamo la psicologia dello sviluppo dello psicologo bielorusso Lev Vygotskij (1896-1934) e del suo cognitivismo storico-sociale. Idea centrale di Vygotskij L&#8217;idea centrale di Vygotskij parte da una considerazione nuova del linguaggio egocentrico di Piaget. Ricordiamo che per Piaget l&#8217;egocentrismo dei bambini si lega alla loro incapacit\u00e0 di mettersi nei panni dell&#8217;altro. Per &hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":895,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[81,70],"tags":[65,63,87],"class_list":["post-893","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-competenze-didattiche-del-docente","category-psicologia-dello-sviluppo","tag-cognitivismo","tag-psicologia","tag-sviluppo","entry entry-center"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Vygotskij e il cognitivismo storico-sociale - \u00d3rganon<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"In questo articolo trattiamo la psicologia dello sviluppo dello psicologo bielorusso Lev Vygotskij (1896-1934) e del suo cognitivismo storico-sociale.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Vygotskij e il cognitivismo storico-sociale - \u00d3rganon\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"In questo articolo trattiamo la psicologia dello sviluppo dello psicologo bielorusso Lev Vygotskij (1896-1934) e del suo cognitivismo storico-sociale.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"\u00d3rganon\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2019-12-26T11:05:58+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2019-12-29T19:53:48+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Vygotskij-cover.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"700\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"365\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Vito Fabrizio Brugnola\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Scritto da\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Vito Fabrizio Brugnola\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tempo di lettura stimato\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minuti\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/2019\\\/12\\\/26\\\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/2019\\\/12\\\/26\\\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Vito Fabrizio Brugnola\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/132c05f0175e83a844bd773676e4174d\"},\"headline\":\"Vygotskij e il cognitivismo storico-sociale\",\"datePublished\":\"2019-12-26T11:05:58+00:00\",\"dateModified\":\"2019-12-29T19:53:48+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/2019\\\/12\\\/26\\\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\\\/\"},\"wordCount\":928,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/132c05f0175e83a844bd773676e4174d\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/2019\\\/12\\\/26\\\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/12\\\/Vygotskij-cover.jpg\",\"keywords\":[\"cognitivismo\",\"psicologia\",\"sviluppo\"],\"articleSection\":[\"Competenze didattiche del docente\",\"Psicologia dello sviluppo\"],\"inLanguage\":\"it-IT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/2019\\\/12\\\/26\\\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/2019\\\/12\\\/26\\\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/2019\\\/12\\\/26\\\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\\\/\",\"name\":\"Vygotskij e il cognitivismo storico-sociale - \u00d3rganon\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/2019\\\/12\\\/26\\\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/2019\\\/12\\\/26\\\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/12\\\/Vygotskij-cover.jpg\",\"datePublished\":\"2019-12-26T11:05:58+00:00\",\"dateModified\":\"2019-12-29T19:53:48+00:00\",\"description\":\"In questo articolo trattiamo la psicologia dello sviluppo dello psicologo bielorusso Lev Vygotskij (1896-1934) e del suo cognitivismo storico-sociale.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/2019\\\/12\\\/26\\\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"it-IT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/2019\\\/12\\\/26\\\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"it-IT\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/2019\\\/12\\\/26\\\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/12\\\/Vygotskij-cover.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/12\\\/Vygotskij-cover.jpg\",\"width\":700,\"height\":365,\"caption\":\"Vygotskij cover\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/2019\\\/12\\\/26\\\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Vygotskij e il cognitivismo storico-sociale\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/\",\"name\":\"\u00d3rganon\",\"description\":\"Filosofia e Storia\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/132c05f0175e83a844bd773676e4174d\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"it-IT\"},{\"@type\":[\"Person\",\"Organization\"],\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/132c05f0175e83a844bd773676e4174d\",\"name\":\"Vito Fabrizio Brugnola\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"it-IT\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/10\\\/pp-1-150x150.jpg\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/10\\\/pp-1-150x150.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/10\\\/pp-1-150x150.jpg\",\"caption\":\"Vito Fabrizio Brugnola\"},\"logo\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/10\\\/pp-1-150x150.jpg\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/www.linkedin.com\\\/in\\\/vito-fabrizio-brugnola-2a6130105\\\/\"],\"url\":\"https:\\\/\\\/www.prometheus-studio.it\\\/filosofia_e_storia\\\/author\\\/vf_brugnola\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Vygotskij e il cognitivismo storico-sociale - \u00d3rganon","description":"In questo articolo trattiamo la psicologia dello sviluppo dello psicologo bielorusso Lev Vygotskij (1896-1934) e del suo cognitivismo storico-sociale.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/","og_locale":"it_IT","og_type":"article","og_title":"Vygotskij e il cognitivismo storico-sociale - \u00d3rganon","og_description":"In questo articolo trattiamo la psicologia dello sviluppo dello psicologo bielorusso Lev Vygotskij (1896-1934) e del suo cognitivismo storico-sociale.","og_url":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/","og_site_name":"\u00d3rganon","article_published_time":"2019-12-26T11:05:58+00:00","article_modified_time":"2019-12-29T19:53:48+00:00","og_image":[{"width":700,"height":365,"url":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Vygotskij-cover.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Vito Fabrizio Brugnola","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Scritto da":"Vito Fabrizio Brugnola","Tempo di lettura stimato":"5 minuti"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/"},"author":{"name":"Vito Fabrizio Brugnola","@id":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/#\/schema\/person\/132c05f0175e83a844bd773676e4174d"},"headline":"Vygotskij e il cognitivismo storico-sociale","datePublished":"2019-12-26T11:05:58+00:00","dateModified":"2019-12-29T19:53:48+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/"},"wordCount":928,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/#\/schema\/person\/132c05f0175e83a844bd773676e4174d"},"image":{"@id":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Vygotskij-cover.jpg","keywords":["cognitivismo","psicologia","sviluppo"],"articleSection":["Competenze didattiche del docente","Psicologia dello sviluppo"],"inLanguage":"it-IT","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/","url":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/","name":"Vygotskij e il cognitivismo storico-sociale - \u00d3rganon","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Vygotskij-cover.jpg","datePublished":"2019-12-26T11:05:58+00:00","dateModified":"2019-12-29T19:53:48+00:00","description":"In questo articolo trattiamo la psicologia dello sviluppo dello psicologo bielorusso Lev Vygotskij (1896-1934) e del suo cognitivismo storico-sociale.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/#breadcrumb"},"inLanguage":"it-IT","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"it-IT","@id":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Vygotskij-cover.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Vygotskij-cover.jpg","width":700,"height":365,"caption":"Vygotskij cover"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/2019\/12\/26\/vygotskij-e-il-cognitivismo-storico-sociale\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Vygotskij e il cognitivismo storico-sociale"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/#website","url":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/","name":"\u00d3rganon","description":"Filosofia e Storia","publisher":{"@id":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/#\/schema\/person\/132c05f0175e83a844bd773676e4174d"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"it-IT"},{"@type":["Person","Organization"],"@id":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/#\/schema\/person\/132c05f0175e83a844bd773676e4174d","name":"Vito Fabrizio Brugnola","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"it-IT","@id":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/pp-1-150x150.jpg","url":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/pp-1-150x150.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/pp-1-150x150.jpg","caption":"Vito Fabrizio Brugnola"},"logo":{"@id":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/pp-1-150x150.jpg"},"sameAs":["https:\/\/www.linkedin.com\/in\/vito-fabrizio-brugnola-2a6130105\/"],"url":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/author\/vf_brugnola\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/893","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=893"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/893\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":900,"href":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/893\/revisions\/900"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/895"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=893"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=893"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=893"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}