{"id":1229,"date":"2020-01-15T20:10:16","date_gmt":"2020-01-15T20:10:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/?page_id=1229"},"modified":"2020-03-01T11:26:05","modified_gmt":"2020-03-01T11:26:05","slug":"about","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/about\/","title":{"rendered":"IL BLOG &#8211; Guida all&#8217;uso"},"content":{"rendered":"<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_85 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Indice<\/p>\n<label for=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-6aab2f730afdf\" class=\"ez-toc-cssicon-toggle-label\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #002ca5;color:#002ca5\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #002ca5;color:#002ca5\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/label><input type=\"checkbox\"  id=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-6aab2f730afdf\"  aria-label=\"Toggle\" \/><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/about\/#Cosa_e_questo_blog\" >Cosa \u00e8 questo blog?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/about\/#Come_sono_organizzati_i_contenuti_del_blog\" >Come sono organizzati i contenuti del blog?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/about\/#Cosa_posso_trovare_nei_contenuti_del_blog\" >Cosa posso trovare nei contenuti del blog?<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/about\/#Voci_di_glossario\" >Voci di glossario<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/about\/#Focus\" >Focus<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/about\/#Timeline_interattive\" >Timeline interattive<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/about\/#Geomappe_interattive\" >Geomappe interattive<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/about\/#Mappe_mentali_e_concettuali_e_plug-in_di_lettura_ad_alta_voce\" >Mappe mentali e concettuali e plug-in di lettura ad alta voce<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/about\/#Inline-quote\" >Inline-quote<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/about\/#Block-quote\" >Block-quote<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/about\/#Video-lezioni\" >Video-lezioni<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/about\/#Concludendo\" >Concludendo<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Cosa_e_questo_blog\"><\/span>Cosa \u00e8 questo blog?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Questo blog nasce come uno strumento di didattica per lo studio della storia e della filosofia. Il target del blog \u00e8 pertanto costituito dagli studenti delle scuole superiori.<\/p>\n<p>Date le moderne tecnologie, il blog \u00e8 uno strumento di didattica trans-mediale, caratterizzato, in molti suoi contenuti, da un approccio <em>data-driven<\/em>.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Come_sono_organizzati_i_contenuti_del_blog\"><\/span>Come sono organizzati i contenuti del blog?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>I contenuti del blog sono organizzati attraverso due criteri:<\/p>\n<ul>\n<li>le <strong>categorie<\/strong>: rappresentano una tassonomia di contenuti. Ne segue che, per esempio, gli articoli sulla Rivoluzione Francese saranno categorizzati sotto le categorie di STORIA e sotto quelle di STORIA MODERNA, mentre, ad esempio, gli articoli<\/li>\n<li>i <em><strong>tag<\/strong><\/em>: i <em>tag<\/em> non sono che etichette da apporre sui contenuti degli articoli. Se, ad esempio, un articolo tratta di antisemitismo, il <em>tag<\/em> <em>antisemitismo<\/em> richiamer\u00e0 tutti gli articoli direttamente collegati all&#8217;antisemitismo, ad esempio la persecuzione degli ebrei durante la peste del Trecento e i contenuti riguardanti il nazismo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Cosa_posso_trovare_nei_contenuti_del_blog\"><\/span>Cosa posso trovare nei contenuti del blog?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Il principali contenuti del blog sono gli articoli, pertanto materiali testuali. Tuttavia non sono gli unici.\u00a0 Due particolari contenuti testuali del blog sono infatti le voci di <span style=\"color: #3019ff;\"><strong>glossario<\/strong><\/span> e i <strong><span style=\"color: #ff6f3b;\">focus<\/span><\/strong>.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Voci_di_glossario\"><\/span>Voci di glossario<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Le voci di glossario si trovano alla bisogna all&#8217;interno degli articoli. Il loro scopo \u00e8 facilitare l&#8217;acquisizione della competenza linguistica e concettuale delle nozioni fondamentali per lo studio della storia e della filosofia. Sono sempre presentati in box di questo tipo. Ecco un esempio di voce di <strong><span style=\"color: #3019ff;\">glossario<\/span><\/strong>.<\/p>\n<table style=\"background-color: #3019ff; border-color: #3019ff; margin-left: auto; margin-right: auto;\">\n<tbody>\n<tr style=\"text-align: justify;\">\n<td style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\"><b><i>Sostanza (in generale)<\/i><\/b><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">Il termine sostanza deriva dal latino <em>substantia<\/em>, ovvero, <em>ci\u00f2 che sta sotto<\/em>. <em>Substantia<\/em> traduce il greco <em>ous\u00eda<\/em> che significa <em>sostrato<\/em>. L&#8217;idea generale di sostanza, che si pu\u00f2 far risalire ad Aristotele, \u00e8 quella di qualcosa che permane, nonostante i cambiamenti accidentali in un oggetto individuale. Ad esempio, la persona \u00e8 la stessa anche se ad un certo punto della sua vita i suoi capelli scuri diventano bianchi. Il colore dei capelli \u00e8 una propriet\u00e0 accidentale, mentre ci\u00f2 che permane ci\u00f2 che &#8220;sta sotto&#8221; e che rende l&#8217;oggetto ci\u00f2 che \u00e8 e non un&#8217;altra cosa,\u00a0 \u00e8, appunto la sostanza.\u00a0 \u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Focus\"><\/span>Focus<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>I focus sono approfondimenti di alcuni aspetti e temi legati all&#8217;articolo in cui sono contenuti. Essi sono finalizzati a fornire una prospettiva pi\u00f9 ricca intorno all&#8217;argomento oggetto dell&#8217;articolo in cui sono presenti e forniscono a volte dei rimandi all&#8217;attualit\u00e0, di modo che lo studente possa avere presenti i collegamenti tra le discipline e l&#8217;attualit\u00e0 in cui viviamo.<\/p>\n<table style=\"background-color: #ff6f3b;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>FOCUS &#8211; La leggenda della fondazione di Roma<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Secondo la tradizione Roma sarebbe stata fondata il 21 aprile del 753 a.C. , da Romolo. Romolo era un discendente di Enea, figlio di Marte e di Rea Silvia, principessa di Alba Longa, figlia del re Numitore.<\/p>\n<p>Insieme al fratello Remo ebbero l&#8217;incarico da Numitore di fondare una nuova citt\u00e0, Roma. I due fratelli entrarono in conflitto e Romolo uccise Remo.<\/p>\n<p>Una volta fondata Roma, Romolo si preoccup\u00f2 che la sua popolazione crescesse, rapendo tutte le donne della citt\u00e0 di Sabina. Tra Roma e Sabina si scaten\u00f2 una guerra, ma, alla fine, i due popoli si fusero.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Timeline_interattive\"><\/span><em>Timeline<\/em> interattive<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Le <em>timeline interattive<\/em> sono un apparato aggiuntivo. Sono presenti in particolar modo per quegli articoli di natura storica che richiedono la memorizzazione di un certo numero di date e periodizzazioni.<\/p>\n<p>Sebbene le date e le periodizzazioni non siano il contenuto principale dell&#8217;insegnamento della storia, tuttavia esse sono le coordinate fondamentali che permettono allo studente\/alla studentessa di cogliere la strutturazione cronografica di eventi e processi storici mediante i quali pu\u00f2 orientarsi meglio.<\/p>\n<p>Le <em>timeline<\/em> possono presentare talvolta dei contenuti aggiuntivi e\/o multimediali incorporate in esse. Ecco un esempio di <em>timeline<\/em> interattiva:<\/p>\n\n    <div id=\"timeline-embed\"><\/div>\n    <script type=\"text\/javascript\">\/\/ <![CDATA[\n        var timeline_config = {\n            width: \"100%\",\n            height: \"500\",\n            source: \"https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1stvDAebSATFIDvAWA7IAJzKGHvXZmlIu4oX4nQhvmNU\/edit#gid=0\",\n            embed_id: \"timeline-embed\",\n            start_at_end: false,\n            start_at_slide: \"0\",\n            start_zoom_adjust: \"\",\n            initial_zoom:\"2\",\n            hash_bookmark: false,\n            font: \"Default\",\n            debug: false,\n            lang: \"it\",\n\t\t\tmaptype: \"\",\n\t\t\tscript_path: \"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-content\/plugins\/knight-lab-timelinejs\/v3\/js\/\"\n        }\n\/\/ ]]><\/script>\n        \n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Geomappe_interattive\"><\/span>Geomappe interattive<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Le geomappe interattive sono strumenti geostorici grazie ai quali gli studenti\/le studentesse possono sviluppare una cognizione geografica degli eventi storici. Possono essere di vari tipi, ma rispondono tutte ad un&#8217;impostazione <em>data-driven<\/em> dello studio delle discipline. Ecco un esempio di geomappa interattiva:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.google.com\/maps\/d\/embed?mid=12PXoFI83Et73NI87dKLdAYbP5Gl28uIT\" width=\"640\" height=\"480\"><\/iframe><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Mappe_mentali_e_concettuali_e_plug-in_di_lettura_ad_alta_voce\"><\/span>Mappe mentali e concettuali e <em>plug-in<\/em> di lettura ad alta voce<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Gli studenti\/Le studentesse DSA possono utilizzare le mappe concettuali. Bisogna tuttavia notare che le mappe concettuali fornite nel blog, quando lo sono, sono solo degli spunti riassuntivi, e non schematizzano tutto l&#8217;articolo. Infatti, \u00e8 dovere dello studente\/della studentessa costruire tali mappe, se esse sono utili nello studio.<\/p>\n<p>Ad ogni modo, possono rappresentare strumenti didattici utili anche per studenti\/studentesse che non presentino queste difficolt\u00e0.<\/p>\n<p>Per gli studenti DSA, in particolare per gli studenti dislessici, il blog ha integrato un <em>plug-in<\/em> che permette la lettura ad alta voce dei contenuti. Sebbene non particolarmente espressiva, questa funzione di lettura ad alta voce pu\u00f2 comunque rappresentar un ulteriore ausilio. Ad ogni modo, in molti articoli del blog sono presenti anche delle videolezioni. Ecco un esempio di mappa mentale:<\/p>\n<figure id=\"attachment_1109\" aria-describedby=\"caption-attachment-1109\" style=\"width: 825px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-1109\" src=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Le-regole-del-metodo-di-Cartesio.png\" alt=\"Le regole del metodo di Cartesio\" width=\"825\" height=\"285\" srcset=\"https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Le-regole-del-metodo-di-Cartesio.png 825w, https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Le-regole-del-metodo-di-Cartesio-300x104.png 300w, https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Le-regole-del-metodo-di-Cartesio-768x265.png 768w, https:\/\/www.prometheus-studio.it\/filosofia_e_storia\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Le-regole-del-metodo-di-Cartesio-780x269.png 780w\" sizes=\"auto, (max-width: 825px) 100vw, 825px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-1109\" class=\"wp-caption-text\">Le regole del metodo di Cartesio<\/figcaption><\/figure>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Inline-quote\"><\/span><em>Inline-quote<\/em><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Sebbene <em>footnote<\/em> significhi nota a pie&#8217; pagina, le <em>footnote<\/em> presenti in questo blog non sono di questo tipo. Essendo il blog una modalit\u00e0 interattiva di contenuti, allo studente\/alla studentessa, sar\u00e0 sufficiente cliccare sulla <em>footnote<\/em> per accedere immediatamente al contenuto in essa, pertanto \u00e8 pi\u00f9 corretto parlare di <em>inline-note<\/em>. Il contenuto di una <em>inline-note<\/em> pu\u00f2 essere di due tipi:<\/p>\n<ul>\n<li><em>inline-note<\/em> che riportano un\u00a0 <strong>riferimento bibliografico<\/strong>. Questo tipo di <em>inline-note<\/em> ha lo scopo principale di richiamare la paternit\u00e0 del contenuto offerto sul blog, qualora non appartenga all&#8217;autore. Uno scopo secondario \u00e8 quello di fornire allo studente\/alla studentessa interessato\/a uno spunto per l&#8217;approfondimento.<\/li>\n<li>inline-note con <strong>contenuto aggiuntivo<\/strong>. Questo tipo di <em>inline-note<\/em> ha lo scopo di fornire del contenuto aggiuntivo, un breve approfondimento che lo studente\/la studentessa sono tenuti a studiare. Il modo di presentazione del contenuti non \u00e8 legato alla minore importanza di questi ultimi, ma alla <em>dispositio<\/em> degli argomenti presentati nei vari articoli.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Questa \u00e8 una in-line note<span title='Funziona sia cliccando sull&#8217;etichetta rossa, sia scorrendo il mouse sopra.' class='inline-footnote' style=''>1<span class='footnoteContent' style='display:none;'>Funziona sia cliccando sull&#8217;etichetta rossa, sia scorrendo il mouse sopra.<\/span><\/span>.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Block-quote\"><\/span><em>Block-quote<\/em><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>I <em>block-quote<\/em> sono in sostanza blocchi di testo formattati in maniera diversa. Essi sono dedicati a presentare passi e citazioni di testi di filosofi e autori che possano permettere allo studente\/studentessa di leggere gli originali in modo da non avere accesso ai contenuti solo e soltanto in maniera filtrata, ma dalla fonte originale. Ovviamente questi vengono corredati da <em>inline-note<\/em> bibliografiche.\u00a0 Una <em>block-quote<\/em> \u00e8 color magenta nel caso in cui riporti espressioni o frasi emblematiche di un autore. In alcuni casi invece solo alcune parole o espressioni sono evidenziate in blu, perch\u00e9 richiamano concetti importanti su cui \u00e8 necessario soffermarsi durante la spiegazione in aula. Ecco un esempio di <em>block-quote<\/em>:<\/p>\n<blockquote><p><span style=\"color: #ff00ff;\">La propriet\u00e0 \u00e8 un furto<\/span>.<\/p><\/blockquote>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Video-lezioni\"><\/span>Video-lezioni<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Quando \u00e8 possibile, il contenuto dell&#8217;articolo viene proposto anche in formato video, sull&#8217;apposito canale Youtube. Lo scopo di questi contenuti multimediali \u00e8 duplice: da un lato pu\u00f2 permettere l&#8217;attuazione della <em>flipped classroom<\/em>, dall&#8217;altro sono validi aiuti per gli studenti\/le studentesse che dovessero assenti ad una qualche lezione.<\/p>\n<p>Alcuni video incorporati possono non essere di produzione del Docente. In questo caso vanno intesi come approfondimenti. Ecco un esempio di video-lezione:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Il proibizionismo negli Stati Uniti - 1919-1933\" width=\"1080\" height=\"608\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/B6epuv2Xl74?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Concludendo\"><\/span>Concludendo<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Il blog \u00e8 un lavoro <strong><em>in fieri<\/em><\/strong>. Il suo sviluppo, i suoi contenuti, le modalit\u00e0 e gli strumenti di presentazione di essi sono oggetto di una continuare revisione e\/o aggiornamento. Molti contenuti sono ad oggi mancanti, altri mancano solo in parte. La giornata ha il brutto difetto di durare solo 24 ore.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cosa \u00e8 questo blog? Questo blog nasce come uno strumento di didattica per lo studio della storia e della filosofia. 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